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作業幫作為課題組成員單位參與教育部“十四五”規劃課題研究

時間:2020-07-16

來源:互聯網作者:編輯點擊:

近日,教育部教育“十四五”規劃研究課題“‘十四五’時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究”正式開題。開題論證會以線上線下相結合的方式在中國人民大學國學館325會議室和騰訊會議同時舉行。該課題由中國人民大學教育學院院長劉復興教授主持,經有關部門推薦,作業幫作為在線教育行業代表,以課題組成員單位身份參與該課題研究。

教育部政策法規司副司長王大泉、教育部規劃司規劃處處長周天明通過騰訊會議云參會指導。北京外國語大國際教育學院秦惠民院長,北京理工大學研究生教育中心主任王戰軍教授,中國教育電視臺原黨委書記張劍研究員,教育部教育發展研究中心副主任馬陸亭研究員等校內外評審專家應邀云出席論證會。課題組成員胡莉芳教授、管華教授、崔盛副教授、詹宏毅副教授、高杭博士、胡翔博士、作業幫副總裁蘇靜以及課題組其他成員參加了會議。

人大“十四五”規劃研究課題獲教育部立項

教育“十四五”規劃研究課題作為《國家教育事業發展“十四五”規劃》編制的重要一環,有關研究成果會直接影響國家“十四五”時期教育宏觀制度設計和關鍵領域重大政策方向,并對我國未來5年教育改革發展產生深遠的影響,自提出以來備受社會各界關注。

2020年4月30日,教育部辦公廳發布《關于教育“十四五”規劃研究課題立項情況的公告》,共17個課題獲得立項,其中包括中國人民大學教育學院申報的課題“‘十四五’時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究”。

該課題由中國人民大學教育學院院長劉復興教授親自帶隊,中國人民大學、西北政法大學、山東濰坊市教育局、上海虹口區教育局、浙江和江蘇教育行政部門等單位共同參與課題研究。作業幫作為在線教育行業的代表企業,以課題組成員單位身份參與“‘十四五‘時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究課題“研究工作。

作業幫將作為課題組成員單位參與研究

據介紹,“‘十四五‘時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究”一題以黨的十九大和十九屆四中全會精神為指導,通過系統梳理當前教育事業發展的制度體系,總結“十三五”期間推進教育治理體系和治理能力現代化的進展、存在問題及深層原因,探討新時代我國教育治理現代化及其制度體系建設問題,對教育“十四五”規劃制定,推動實現我國教育現代化發展具有重要的理論和實踐意義。

作為國內最大的K12在線教育平臺,作業幫將在課題組的指導下,共同參與課題研究工作。據介紹,作業幫將就涉及“十四五”時期線上校外培訓規范發展、在線教育創新引領、線上線下教育與校內校外教育融合發展等方面提出來自行業視角的分析、建議和數據,為“‘十四五‘時期加快教育治理體系和治理能力現代化研究課題總報告“撰寫提供信息基礎。

在此期間,作業幫還將召開“‘十四五’時期在線教育治理體系建設與創新引領研討會”,調動多方資源,結合實地調研、座談、聯合研究和會議研討等方式,起草相關決策咨詢報告,為課題研究推進提供有力支持。

此外,課題組將以作業幫為案例,圍繞“十四五”時期校外線上培訓行業規范治理與在線教育創新引領等問題開展專題研究。

“科技+教育”作業幫長期致力于教育現代化

在開題論證會上,作業幫副總裁蘇靜針對“十四五”時期在線教育的治理體系建設問題,從行業角度出發,提出要借助線上教育的優勢,讓優質教育資源惠及更多的學生。

作業幫創立于2015年,是中國最大的K12在線教育平臺。公司以“讓優質教育觸手可及”為使命,致力于以技術力量解決教育領域“痛點”。旗下有作業幫、作業幫直播課、作業幫口算等多款教育產品,涵蓋學科教育、素質教育、教育信息化、家庭教育等多個板塊。產品總日活用戶超5000萬,月活用戶超1.7億,累計激活用戶超8億,占據在線教育流量側絕對優勢,同時作業幫APP也是唯一進入中國應用市場top30的教育類APP。

近年來,作業幫始終堅持教育普惠,積極履行社會責任,力爭彌合地域、城鄉、校際之間的教育差距,以技術賦能教育,彌補地方教育資源的不足。在深耕一二線城市的同時,不斷加大在三四線及以外地區的投入,促進了優質教育資源向更廣闊地區覆蓋和滲透,助力國家教育均衡發展。

此次在中國人民大學教育學院的帶領下參與教育“十四五”規劃研究課題研究,是作業幫積極推動我國教育改革創新的一次全新探索和嘗試,也是基于自身技術和產品實力的又一次教育實踐。作業幫希望借助此次課題研究,為我國教育治理體系和治理能力現代化提供更多可參考的、有價值的探索和啟示。

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